OI MENINAS

MENINAS

Ando em falta com as minhas postagens, na verdade nem sei quando foi a última. Tenho me dedicado mais à leitura e aos estudos nos últimos meses.

Vou começar a postar as novidades.

AGUARDEM.... COISAS BOAS VEM POR AQUI.

Beijos

ANA PAULA

A lei do caminhão de lixo
Deixe o lixeiro passar
Um dia peguei um taxi para o aeroporto. Estávamos rodando na faixa certa, quando de repente um carro preto saltou do estacionamento na nossa frente.
O taxista pisou no freio, deslizou e escapou do outro carro por um triz!
O motorista do outro carro sacudiu a cabeça e começou a gritar para nósnervosamente, Mas o taxista apenas sorriu e acenou para o cara, fazendo sinal de maneira bastante amigável.
Indignado lhe perguntei: Porque você fez isto? Este cara quase arruina o seu carro e nos manda para o hospital"!
Foi quando o motorista de taxi me ensinou o que eu agora chamo de "A lei do caminhão de lixo."
Ele explicou que muitas pessoas são como caminhões de lixo. Andam por aí carreagadas de lixo, cheias de frustrações, cheias de raiva, traumas e de desapontamento. À medida que suas pilhas de lixo crescem, elas precisam de um lugar para descarregar, e às vezes descarregam sobre a gente. Não tome isso pessoalmente. Isto não é problema seu!
Apenas sorria, acene, deseje-lhes o bem, e vá em frente. Não pegue o lixo de tais pessoas e nem o espalhe sobre outras pessoas no trabalho, em casa, ou nas ruas. Figue tranqüilo... Respire e deixe o lixeiro passar.
O princípio disso é que pessoas felizes não deixam os caminhões de lixo estragarem o seu dia. A vida é muito curta, não leve lixo. Limpe os sentimentos ruins, aborrecimentos do trabalho, picuinhas pessoais, ódio e frustrações.
Não vale a pena levantar de manhã com remorso. assim... Ame as pessoas que te tratam bem. E trate bem as que não o fazem. Ore por elas. A vida é dez por cento o que você faz dela e , noventa por cento a maneira como você a recebe!
"O que fazemos em vida ecoa por toda a eternidade"
Fala o que não devemos fazer quando estamos cheios de raiva, e sobre o que temos que fazer para impedirmos que esse sentimento tome conta de nós.
Fonte: http://gotinhasdesabedoria.blogspot.com/

DIA DOS PROFESSORES

SOU PROFESSOR

Nasci no primeiro momento em que uma pergunta saltou da boca de uma criança.

Tenho sido muitas pessoas em muitos lugares.

Sou Sócrates, estimulando a juventude de Atenas para descobrir novas idéias usando perguntas.

Sou Anne Sullivan, tamborilando os segredos do universo sobre a mão estendida de Helen Keller.

Sou Esopo e Hans Christian Andersen, revelando a verdade por meio de muitas, muitas estórias.

Sou Darcy Ribeiro, construindo uma universidade a partir do nada no planalto brasileiro.

Sou Ayrton Senna, que transforma sua fama de herói esportista em recursos para educar crianças em seu país.

Sou Anísio Teixeira, na sua luta de democratização daeducação para que todas as crianças brasileirastenham acesso à escola.

Os nomes daqueles que exerceram minha profissão constituem uma galeria da fama da humanidade:Buda, Paulo Freire, Confúcio, Montessori, Emilia Ferreiro, Moisés, Jesus.

Eu sou também aqueles nomes e rostos que já foram esquecidos, mas cujas lições e cujo caráter serão para sempre lembrados nas realizações dos que educaram.

Já chorei de alegria em casamentos de ex-alunos, ri de felicidade pelo nascimento de seus filhos e me quedei de cabeça baixa, em dor e confusão, junto a sepulturas cavadas cedo demais para corpos jovens demais.

No decorrer de um dia já fui chamado para ser artista, amigo, enfermeiro, médico, treinador; tive de encontrar objetos perdidos, emprestar dinheiro, fui motorista de táxi, psicólogo, substituto de pai e mãe, vendedor, político e guardião da fé.

Apesar de mapas, gráficos, fórmulas, verbos, histórias e livros, na verdade não tive nada a ensinar aos meus alunos porque o que eles de fato têm de aprender é quem eles são.

E eu sei que é preciso um mundo para ensinar a uma pessoa quem ela é.

Eu sou um paradoxo.

Quanto mais escuto, mais alta se faz ouvir minha voz.

Quanto mais estou disposto a receber com simpatia o que vem de meus alunos, mais tenho para oferecer-lhes.

Riqueza material não faz parte dos meus objetivos, mas eu sou um caçador de tesouros, dedicado em tempo integral à procura de novas oportunidades para meus alunos usarem seus talentos e buscando sempre descobrir seu potencial,às vezes enterrado sob o sentimento do fracasso.

Sou o mais afortunado dos trabalhadores.

Um médico pode trazer uma vida ao mundo num só momento mágico.A mim é dado cuidar que a vida renasça a cada dia com novas perguntas, melhores idéias e amizades mais sólidas.

Um arquiteto sabe que, se construir com cuidado,sua estrutura pode durar séculos.Um professor sabe que, se construir com amor de verdade, sua obra com certeza durará para sempre.

Sou um guerreiro que luta todos os dias contra a pressão de colegas, a negatividade, o medo, o conformismo, o preconceito, a ignorância e a apatia.

Mas tenho grandes aliados: a inteligência,a curiosidade, o apoio dos pais, a individualidade,a criatividade, a fé, o amor e o riso.

Todos vêm reforçar minha trincheira.

E a quem devo agradecer pela vida maravilhosa que tenho senão a vocês, pais, que me honraram ao me confiar seus filhos, que são sua maior contribuição para a eternidade.

E assim tenho um passado rico em recordações.

Tenho um presente desafiador, cheio de aventuras e alegrias, porque me é dado passar todos os meus dias com o futuro.

Sou um Professor... ...e agradeço a Deus por isso

Todos os dias de minha vida...

MULHERES POSSÍVEIS

Texto na Revista do Jornal O Globo'

Eu não sirvo de exemplo para nada, mas, se você quer saber se isso é possível, me ofereço como piloto de testes.
Sou a Miss Imperfeita, muito prazer.
Uma imperfeita que faz tudo o que precisa fazer, como boa profissional, mãe e mulher que também sou:
trabalho todos os dias, ganho minha grana, vou ao supermercado três vezes por semana,
decido o cardápio dasrefeições, levo os filhos no colégio e busco, almoço com eles,
estudo com eles, telefono para minha mãe todas as noites, procuro minhas amigas, namoro, viajo, vou ao cinema,
pago minhas contas, respondo a toneladas de e-mails, faço revisões no dentista, mamografia, caminho meia horadiariamente,
compro flores para casa, providencio os consertos domésticos, participo de eventos e reuniões ligados à minha profissão
e ainda faço escova toda semana - e as unhas!
E, entre uma coisa e outra, leio livros.
Portanto, sou ocupada, mas não uma workaholic.
Por mais disciplinada e responsável que eu seja, aprendi duas coisinhas que operam milagres.
Primeiro: a dizer NÃO.
Segundo: a não sentir um pingo de culpa por dizer NÃO. Culpa por nada, aliás.
Existe a Coca Zero, o Fome Zero, o Recruta Zero.
Pois inclua na sua lista a Culpa Zero.

Quando você nasceu, nenhum profeta adentrou a sala da maternidade e lhe apontou o dedo dizendo que a partir daquele momento você seria modelo para os outros.
Seu pai e sua mãe, acredite, não tiveram essa expectativa: tudo o que desejaram é que você não chorasse muito durante as madrugadas e mamassedireitinho.
Você não é [super]..
Você é, humildemente, uma mulher.
E, se não aprender a delegar, a priorizar e a se divertir, bye-bye vida interessante.Porque vida interessante não é ter a agenda lotada, não é ser sempre politicamente correta, não é topar qualquer projeto por dinheiro, não é atender a todos e criar para si a falsa impressão de ser indispensável.
É ter tempo.
Tempo para fazer nada.
Tempo para fazer tudo.
Tempo para dançar sozinha na sala..
Tempo para bisbilhotar uma loja de discos.
Tempo para sumir dois dias com seu amor.
Três dias.
Cinco dias!
Tempo para uma massagem.
Tempo para ver a novela.
Tempo para receber aquela sua amiga que é consultora de produtos de beleza.
Tempo para fazer um trabalho voluntário.
Tempo para procurar um abajur novo para seu quarto.
Tempo para conhecer outras pessoas.
Voltar a estudar.Para engravidar.
Tempo para escrever um livro que você nem sabe se um dia será editado.
Tempo, principalmente, para descobrir que você pode ser perfeitamente organizada e profissional sem deixar de existir.

Porque nossa existência não é contabilizada por um relógio de ponto ou pela quantidade de memorandos virtuais que atolam nossa caixa postal.
Existir, a que será que se destina?Destina-se a ter o tempo a favor, e não contra.
A mulher moderna anda muito antiga. Acredita que, se não for super, se não for mega, se não for uma executiva ISO 9000, não será bem avaliada.
Está tentando provar não-sei-o-quê para não-sei-quem.Precisa respeitar o mosaico de si mesma, privilegiar cada pedacinho de si.Se o trabalho é um pedação de sua vida, ótimo!

Nada é mais elegante, charmoso e inteligente do que ser independente.
Mulher que se sustenta fica muito mais sexy e muito mais livre para ir e vir.Desde que lembre de separar alguns bons momentos da semana para usufruir essa independência, senão é escravidão, a mesma que nos mantinha trancafiadas em casa, espiando a vida pela janela.
Desacelerar tem um custo.Talvez seja preciso esquecer a bolsa Prada, o hotel decorado pelo Philippe Starck e o batom da M.A.C.Mas, se você precisa vender a alma ao diabo para ter tudo isso,francamente, está precisando rever seus valores.

E descobrir que uma bolsa de palha, uma pousadinha rústica à beira-mar e o rosto lavado (ok, esqueça o rosto lavado) podem ser prazeres cinco estrelas e nos dar uma nova perspectiva sobre o que é, afinal, uma vida interessante"

Martha Medeiros

PROPOSTA DE REFLEXÃO III- última parte

- Organização – o aluno é o espelho do professor-
de que forma que o meu aluno me vê?

procuro passar organização em minha mesa como referencial para o aluno?

deixo que meus alunos fiquem muito em pé?

vou à mesa do aluno ou este vem na minha mesa?

na entrada e na saída oriento o aluno como deve arrumar seu material na mesa e na mochila?



- Avaliação e Recuperação Paralela-
como está este mês?

melhorou? piorou?

o que acharam da planinha de avaliação? como está sendo utilizada?

o que acharam da ficha de recuperação? o que precisa melhorar?



- Textos para estudo do professor – o professor deve estar sempre lendo, buscando e aprendendo, principalmente sobre alunos de Educação Especial.

foi aproveitado alguma material oferecido pela orientação?

sobre que assunto gostariam mais de ter informações?

quais as colocações sobre o que leram?


- Em relação há Orientação Pedagógica-
está havendo trocas de informações?

as solicitações feitas pelos professores tem sido atendidas?

o material oferecido e as sugestões de atividades estão satisfazendo ou acham que poderiam ser oferecidas mais sugestões?

as sugestões deixadas no computador estão sendo utilizadas? vocês tem acesso a estas?

como está a relação orientação/professor a nível de troca?

o tempo que a orientação dispõe está sendo suficiente?

o que gostariam de sugerir?

PROPOSTA DE REFLEXÃO PEDAGÓGICA II - cont.

- Em relação ao trabalho com leitura/literatura-

os alunos estão tendo acesso a diferentes livros de história?

pegam emprestado pra levar pra casa?

são utilizados em sala?

como está sendo este momento?

na minha sala tem o cantinho da leitura?

faço leituras para meu aluno como contador ou como leitor de histórias?

- Planejamento das atividades com antecedência - na próxima reunião iremos rever o que foi feito e programar o planejamento bimestral e dividi-lo em etapas (mensal, semanal, diário).

- como está sendo feito meu planejamento?

estou seguindo as etapas acima relacionadas?

de que modo me preparo para dar as aulas utilizando a proposta de ação pedagógica?

ao planejar minha aula faço utilização da agendinha diária no quadro de forma que os alunos saibam o que irão fazer e que acompanhem o andamento da aula?

montei ou tentei montar uma grade horária para que possam ser incluídas : geometria- produção de texto- recreação – recuperação em sala – atividades de artes?


- Em relação as atividades planejadas –

utilizo mais atividades imprimidas ou mimeografas ou atividades em caderno?

oportunizo variedades de textos interpretativos?

proporciono trabalho com músicas integrando os conteúdos?

como eu estou trabalhando com meu aluno?

em que situações estou proporcionando atividades diferenciadas?

procuro dar mais atividades lúdicas reforçando e ao mesmo tempo completando o trabalho em sala (trabalho com jogos diversos feitos ou não com sucata, jogos didáticos da escola em grupo, recreação integrada ao conteúdo) estou aproveitando este material?

REFLEXÕES PEDAGÓGICAS I

OS ITENS QUE VÃO SER RELACIONADOS NESTE TEMA, FORAM UMA SUGESTÃO DE REFLEXÃO QUE DEI AOS PROFESSORES DAS ESCOLAS QUE ORIENTO, A FIM DE QUE POSSAMOS MELHORAR A QUALIDADE DO NOSSO ENSINO. ESTES ITENS ESTÃO E SERÃO DISCUTIDOS EM NOSSAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS REPENSADOS EM NOSSA PRÁTICA DIÁRIA.

- Projeto Bimestral- tema SOLIDARIEDADE (apresentado pela equipe diretiva e apoiado pelos professores) - Projeto “A paz é o fruto da justiça”- sugestão de atividades, livros, músicas -

o tema foi realmente trabalhado?

as atividades de aula foram integradas ao tema utilizando os conteúdos?

a apostila com as sugestões foi lida?

aproveitaram alguma sugestão ou música da apostila?

foi feita alguma atividade diferente do que estava na apostila mas que estivesse de acordo com o tema?

o que precisa melhorar a título de sugestão referente ao projeto?

em que podemos melhorar?

de que necessitam para haver integração do conteúdo ao tema?

- Como está minha sala de aula -

a sala tem um ambiente alegre, acolhedor, colorido?

foram feitos murais com atividades expostas dos alunos ou com atividades referentes ao tema? a sua sala de aula tem os componentes necessários ao desenvolvimento do aluno (calendário, alfabeto exposto, chamadinha grande com os nomes expostos, quadro do ajudante do dia, numerais com as referências quantitativas, quadro com os numerais e respectiva escrita destes?

textos diversos trabalhados em blocão?

cartazes com as dificuldades ortográficas oferecendo ao aluno recurso visual pra tirar sua dúvida na hora de escrever?

cartaz de aniversariante do mês/dia?

Aos visitantes gostaria de esclarecer que estes foram apenas alguns questionamentos feitos por mim aos professores nesta proposta, aqui coloquei apenas dois itens, semanalmente irei colocando os outros itens. Deixo claro aqui que como falei pra elas é apenas uma reflexão pois sabemos que tem professores que fazem/trabalham/procuram e outros que esperam, recebem as dicas, mas que continuam na mesma.

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